Eureka - Train the Trainer

Training for Trainers

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21 idées, activités et techniques pédagogiques prêtes à l'emploi

Bénéfices Apprenants :

  • Techniques pour obtenir l’engagement des apprenants grâce à une ouverture en lien avec le contenu.
  • Stratégies pour renforcer l’apprentissage en respectant le fonctionnement naturel du cerveau.
  • Débuter le processus de consolidation grâce à des activités de réactivation
  • Capter et maintenir l’attention en jonglant entre participation et collaboration
  • Célébrer l’apprentissage en se projetant dans l’application des éléments appris.

REPLAY

Ce replay est d’une durée de 1h45 minutes, néanmoins prévoyez 2 heures dans votre agenda pour réaliser les activités proposées..

Outil Pédagogique

Pour faciliter votre apprentissage, vous aurez besoin de ce Set Pédagogique.

Un cadeau & des ressources sont associées à ce replay mais pour plus de sens, merci d'en prendre connaissance après le replay.

Pratico-Pratique

Ce replay est participatif.  Réalisez les activités proposées pour en bénéficier pleinement.  C’est faisant et participant que l’apprentissage prendra place.

Contact

Christophe reste à votre disposition si vous avez des questions christophe@eurekafr.com

Sommaire du REPLAY

  • 00.00.00 - IDEE 1 - Engager et impliquer les apprenants dès leur arrivée.
  • 00.01.18 - IDEE 2 - Pre communiquer avec un outil surprenant.
  • 00.03.07 - IDEE 3 - Compétition fun et engageante.
  • 00.05.18 - IDEE 4 - Activité pour engager les apprenants avec le programme.
  • 00.11.08 - IDEE 5 - Attentes versus Bénéfices Apprenants.
  • 00.12.23 - IDEE 6 - Humaniser le processus d'apprentissage.
  • 00.21.09 - IDEE 7 - Plutôt que de leur dire, ils créent.
  • 00.23.50 - IDEE 8, 9, 10, 11 - Outils 7Taps.
  • 00.26.53 - IDEE 12 - Outils Puzzlemaker.
  • 00.027.48 - IDEE 13 - Connecter les apprenants avec le contenu avant les découvertes.
  • 00.30.08 - IDEE 14 – Prédiction.
  • 00.31.25 - IDEE 15 - Motivateur N1.
  • 00.33.57 - IDEE 16 - Rôle du SAR.
  • 00.35.29 - IDEE 17 - Stratégies pour le SAR.
  • 00.38.58 - IDEE 18 - Rôle Amygdale Cérébrale.
  • 00.40.18 - IDEE 19 - Stratégies pour l'Amygdale Cérébrale.
  • 00.41.51 - IDEE 20 - Rôle et Stratégies pour l'Hippocampe.
  • 00.43.33 - IDEE 21 - Rôle de PFC.
  • 00.44.32 - IDEE 22 - Stratégies pour le PFC.
  • 00.45.33 - IDEE 23 - "Jouer" avec l'information.
  • 00.45.33 - IDEE 24 - Implication physique des apprenants.
  • 00.49.15 - IDEE 25 - Implication avec du matériel physique
  • 00.54.55 - IDEE 26 -Gagner sa pause
  • 00.58.06 - IDEE 27 - Activité KIWI.
  • 01.00.51 - IDEE 28 - Activité WAOUH.
  • 01.03.03 - IDEE 29 – Wheelofnames.
  • 01.09.08 - IDEE 30 - Activité Représentation Visuelle.
  • 01.12.41 - IDEE 31- Activité Melle PEUR.
  • 01.15.05 - IDEE 32 - Notion Episode.
  • 01.26.33 - IDEE 33 - C.P.A + 8 activités pour jongler entre participation et collaboration.
  • 01.32.26 - IDEE 34 - Activité Retour sur Images.
  • 01.32.26 - IDEE 35 - Activité Brise Mur.Sommaire du REPLAY

Votre cadeau et ressources

Télécharger ici les 8 activités pour rythmer la classe virtuelle en jonglant entre la participation & la collaboration
CLIQUER ICI

Activité Mlle PEUR

ScaryLady

Cadeau : Activité « Briser le Mur »

Avant d'utiliser cette activité avec vos apprenants, vous devez placer une photo derrière le mur de brique.

  • Pour cela, sélectionner une photo en lien avec votre contenu.
  • L’insérer sur le mur.
  • La redimensionner pour quelle prenne tout l'écran.
  • Puis avec le côté droit de la souri, passer cette photo en arrière-plan.
  • Se mettre en mode Diaporama pour vérifier.

Cliquer ici pour le télécharger

Activité KIWI :

« Si vous souhaitez une pause cet après-midi, il va falloir la gagner!  Pour cela merci de prendre un post-it déposé sur vos tables :

  • Notez un chiffre entre 1 et 9.
  • Multipliez le par 9.
  • Otez 5 au résultat.

Si votre résultat est un nombre composé, faites l’addition des 2 chiffres. Par ex : votre résultat est 24 (24= 2+4 = 6).

  • Continuez ces additions jusqu’à l’obtention d’un chiffre ex. 1, 2, 3, 4, 5, 6, etc.
  • A présent, traduisez ce nombre par une lettre de l’alphabet de la manière suivante 1=A, 2=B, 3=C etc.
  • Choisissez un pays qui débute par votre lettre.

Avec la dernière lettre du pays choisi, pensez à un fruit qui débute par cette lettre.

« Voici votre défi pour gagner votre pause ! Enumérez autant de points clés qu’il y a de lettres dans votre fruit, si par exemple… votre fruit est un KIWI (pausez ici pour les réactions), alors vous devrez identifier 4 points clefs appris jusqu’ici puis les discuter avec les membres de votre sous-groupe. »